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职教师资必须回到行业进行再培养

日期:2015年09月18日 09:36|来源:招生办公室

      职业教育作为国民教育的一个重要组成部分在经济快速发展的今天已具有其他教育不可替代的地位。中国的经济发展需要大量的具有实际应用能力的技术人才,而职业教育就是培养这些技术人才的阵地,它所提供的教育与培训就是使受训者具有行业所要求的能力(包括知识技能和态度),以满足行业的需求。职教师资是职业教育的直接提供者,教师的素质直接影响职业教育的质量,因为教师的职责不仅仅是授课,他们还经常收集来自行业的信息,参与课程设计与改革,开发教学材料,完善对学生的鉴定等等。也就是说在经济快速发展,技术日新月异的当今社会,崭新的职业教育理念赋予了职业教育师资更多的职责。

      如何担当起这些职责是每一个职教教师乃至每一个职业学校必须思考的问题,而对教师的再培训也就成了解决这一问题的必然趋势。只有对教师进行再培训,让他们掌握本行业的信息,比如行业最新发展动态,最需要的人才类型以及能力要求,职业教育对行业提供的帮助等,才能提高职教的质量,让职业教育真正与行业接轨,满足行业的需求,而这一点正是职业教育发展的致胜法宝。 

      长期以来,人们把教师的再培训理解为提高学历层次,强调学历教育,或参加培训班、学术交流,听优质课等,这些固然是很好的再培训方式,但是对于职业教育来说,似乎还缺少了什么,这就是职业教育不同于其他普通教育之处;职业教育与行业发展紧密相关,职教师资是否具有在行业工作的经验是职业教育是否成功的重要指数,因为很难想象一个根本没有在行业工作经历的职教教师能培养出合格的满足行业需求的学生。另外,行业的经验不是一成不变的,一个从大学毕业的教师,或多或少会在毕业实习时获得一些与其专业相关的行业经验,但这些经验远远不够,因为行业随时在发展,特别是高新技术行业,其知识与技术的更新是非常快速的,必须不断给教师提供再培训的机会,让他们到行业去了解变化,收集信息以改变观念、更新知识并用于教学。 

      那么如何进行教师在行业的再培训呢?行业会同意接受教师到他们的工作场地进行培训吗?这当然不是一个轻而易举就能解决的问题,这需要一个循序渐进的过程,需要职业学校与行业的共同努力以及政府的支持。职业学校应该跟行业建立紧密且良好的关系。在过去,很多职业学校与行业的关系都是建立在推荐毕业生就业基础上的,这种关系固然很重要,毕业生的就业率与就业质量直接影响招生率,影响职业学校的生存。那么可不可以在此基础上加深与拓展跟行业的联系呢?职业学校应该建立一个专门的行业联系机构,到市场上去调查与其所设专业相关的行业,收集他们的信息,比如行业中公司的数量、类型、规模、历年招工的数量、职位、待遇、要求(包括知识、技能、年龄、性别等)以及发展方向和动态等。把收集的信息归类整理以灵活地调整招生与教学。学校应主动登门拜访推销自己,让行业了解学校的情况,同时说明行业从职业教育中能得到的好处等。有了良好的关系之后,接下来就可以作教师到行业的再培训计划了。

      学校先与行业签订协议,接受教师到行业培训,然后根据协议制定详细的切实可行的计划,计划包括以下几方面内容:

第一,培训的目的。为什么去培训,培训要取得什么成果,对教学会产生什么影响,这些必须写进计划以便培训结束后检验培训的效果。

第二,谁参加培训。计划必须写明参选的条件,比如是否与其专业相关,是否有此培训需求,是否敬业,是否有带动力等,以公正地选派教师,可以根据不同的情况选派有经验但需要进一步提高的教师,或无经验需要到行业体验的教师。

第三,什么时候进行,进行多长时间。计划必须明确时间,以便教师安排好教学活动,不影响正常的教学秩序。

第四,在哪里进行。计划里要明确哪家公司,哪个部门。

第五,做什么工作。这一点很重要,在去行业之前,教师必须弄清楚到行业中去做哪个职位的具体工作,以便他们作好理论上、技术上和心理上的准备。

第六,在行业里怎样工作,也就是采取什么样的方式接受再培训。这是再培训是否成功的关键,教师在行业里工作所获得的经验是用于培训学生的第一手资料,他们是否熟悉了工作流程,掌握了工作中要使用的知识与技能,达到了工作要求,是再培训的意义所在。

      每一所职业学校可以根据自身情况作出在行业的再培训计划(计划里要考虑到教师在行业的权益、福利和安全问题),并且在计划实施前,一定要召集会议,告诉教师再培训的重要性,注意在行业里的表现,因为都是不仅代表个人,更代表整个学校的形象,教师的再培训进行得好,不仅可以加深与行业的关系,让行业看重学校,而且可以让行业接受学校的毕业生,因为高素质的教师能提供高质量的教学。另外,行业的再培训结束后,学校要对教师的培训情况进行评估,首先教师必须交一份培训报告,报告中要包含培训的内容,过程,取得的成果,达到的目标,发现的问题,解决问题的方案等。然后根据报告和行业的反馈意见进行评估,肯定优点,指出不足,以完善下一个培训计划。 

      显而易见,教师在行业的再培训与职业教育的质量至关重要。只有紧密联系行业,了解行业的发展与需求,才能"对症下药",及时更新知识与技术,调整教学,让职业教育随时处于行业发展的前沿,在让职校学生和行业受益的同时也让职业教育得到社会的认可,这是一件"三赢"的好事。


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