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石家庄铁路学校开展“修师德塑师风”主题教研活动

日期:2020年10月16日 10:34|来源:石家庄铁路技校

2020年10月14日星期三,石家庄铁路职业技工学校四校区刘兆楠副校长为校区教师们开展了以“修师德塑师风”为主题的教研活动。此活动主要是以师德为中心,做一名有幸福感的人民教师。

教师既要传授知识,又要为人师表,从而产生了特定的行为规范和道德要求。教师职业道德规范概括起来,主要有以下五点:

1.献身教育,甘为人梯

献身教育,甘为人梯,是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。

2.以身作则,为人师表

我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”,是指教师应该成为学生效仿的表率。孔子作为教师,能被后世誉为“万世师表”,绝非偶然,他最早倡导以身作则,提示“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”的道理;而最可贵的是身体力行。孔子从事教育的一生,也正是“以身立教”的一生。

3.热爱学生,诲人不倦

热爱学生,诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调,直接关系到教育的目的和效果。因此,热爱学生,诲人不倦是教师的天职。

4.精通业务,学而不厌

严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。教师的主要职责是把人类的知识、经验传授给学生,因而勤奋学习,精通业务,掌握学习规律,是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。

5.互相学习,团结协作

一般说来,教师的工作既较多地表现为个人的劳动,但同时又是一种集体的活动。整个教育过程既凝结着个人劳动的智慧,又反映了整体劳动的力量。教师工作的这一特点要求每个教师既充分发挥个人的积极性、主动性和创造性,又要发挥互相学习、团结协作的集体精神,处理好各方面的人际关系,即同一学科教师之间、不同学科教师之间、班主任与班主任之间、新旧老师之间、教师与其他教辅人员之间的关系等等。



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